Conosci il team
Siamo un team di ricercatori accademici con sede principalmente presso la Loughborough University, nel Regno Unito , nel Dipartimento di Didattica della Matematica . Collaboriamo inoltre con fantastici partner dell'Università di Innsbruck, in Austria, e dell'Università di Firenze, in Italia, nonché con il Dyscalculia Network. Il nostro lavoro è generosamente supportato dall'Higher Education Innovation Fund e dalla Midlands Graduate School ESRC Doctoral Training Partnership .
Team Loughborough University
Dr Kinga Morsanyi
La Dr.ssa Morsanyi è professore associato in Mathematical Cognition, con un interesse specifico nei processi di pensiero di livello avanzato e nello sviluppo tipico e atipico delle abilità cognitive, e in particolare delle abilità matematiche. Puoi leggere di più sul suo background e sui suoi interessi di ricerca qui.
Professor Korbinian Moeller
Il professor Moeller è entrato a far parte del team di ricerca Numeralis mentre lavorava presso l'Università di Loughborough, ma in seguito si è trasferito all'Università di Scienze della Salute, Informatica Medica e Tecnologia (UMIT) in Tirolo, Austria. La ricerca del professor Moeller si concentra sui fondamenti cognitivi e neurali delle abilità matematiche. Persegue questi interessi utilizzando i più recenti metodi comportamentali (ad esempio, eye-tracking) e neurocognitivi (ad esempio, fMRI/DTI, modellazione computazionale) in studi sperimentali, trasversali e longitudinali. Puoi leggere di più sulla ricerca del professor Moeller qui .
Jessica Maisey
Dopo aver conseguito la laurea triennale in Psicologia nel 2022 e la laurea magistrale in Social Science Research nel 2024 presso la Loughborough University, Jessica è attualmente dottoranda in Mathematical Cognition.
La sua ricerca si concentra sulla standardizzazione di Numeralis per studenti della scuola secondaria. Collabora inoltre attivamente con il Dyscalculia Network alla progettazione di risorse didattiche sulla discalculia destinate agli insegnanti.
Dr. Alison Roulstone
La dottoressa Alison Roulstone è ricercatrice in cognizione matematica, specializzata nell'identificazione precoce della discalculia e dei disturbi neuroevolutivi concomitanti. Ha conseguito un master in educazione e psicologia e un dottorato di ricerca presso l'Università di Loughborough. Oltre alla ricerca, Alison è una coordinatrice per l'inclusione scolastica (SENCo) qualificata e insegnante di scuola primaria con esperienza nell'identificazione e nel supporto di bambini con bisogni complessi.
Team dell’Università di Innsbruck
Dr. Verena Dresen
La Dr.ssa Dresen è psicologa clinica, terapista dell’apprendimento e ricercatrice senior presso l’Università di Innsbruck. La sua esperienza riguarda la diagnosi e il trattamento dei disturbi del neurosviluppo (come ADHD, autismo e disturbi dell’apprendimento). La sua ricerca si concentra su questi disturbi, in particolare nei giovani adulti.
Laura Staller
Laura ha conseguito la laurea triennale in Psicologia presso l’Università di Innsbruck nel 2024. È una terapista specializzata in discalculia e sta attualmente completando la formazione come psicologa clinica. Nei suoi studi di dottorato presso l’Università di Innsbruck, si occupa di disturbi del neurosviluppo, in particolare discalculia e ADHD.
Per ulteriori informazioni sulla nostra collaborazione con l’Università di Innsbruck, vi invitiamo a visitare il loro sito web qui.
Collaboratori esterni
Dr Natalia Dubinkina
La Dr.ssa Dubinkina ha conseguito la laurea magistrale presso la Radboud University Nijmegen (Paesi Bassi) e un dottorato presso la KU Leuven (Belgio). Ha una competenza specialistica nelle abilità di ordinamento e sequenziamento, e nei fattori emotivi che influenzano la performance in matematica, come l’ansia per la matematica e l’ansia da test. La Dr.ssa Dubinkina ha lavorato come Research Associate nel progetto Numeralis presso la Loughborough University prima di iniziare la sua attuale posizione di Research Associate alla Moscow State University.
Dr Geroge Thoma
Dopo aver conseguito una laurea triennale in Matematica (Università di Ioannina, Grecia), una laurea magistrale in Didattica della Matematica (Università dell'East Anglia, Regno Unito) e un paio d'anni di insegnamento di matematica nella scuola secondaria, George ha completato il suo dottorato di ricerca presso l'Università di Loughborough. Con un focus sulla didattica della matematica attraverso la tecnologia, la sua ricerca si è concentrata sulla risoluzione di problemi, sulle frazioni e sui videogiochi. George è attualmente ricercatore presso l'Università di Reading, dove lavora a un progetto per le scuole secondarie chiamato MathThroughStories.
Team dell’Università degli Studi di Firenze
Caterina Primi
Caterina Primi è Professoressa Ordinaria di Psicometria presso il Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del Bambino (NEUROFARBA) dell'Università degli Studi di Firenze. La sua attività di ricerca si concentra sullo sviluppo e sull'adattamento di strumenti psicometrici basati sulla Teoria Classica dei Test e sull’Item Response Theory. Si occupa inoltre dello studio dei fattori associati all'apprendimento della statistica e dell'ansia per la matematica.
Maria Anna Donati
Maria Anna Donati è Ricercatrice presso il Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del Bambino (NEUROFARBA) dell'Università degli Studi di Firenze. La sua attività di ricerca è incentrata sullo sviluppo e sull'adattamento di strumenti psicometrici nell'ambito della Teoria Classica dei Test e dell’Item Response Theory, nonché sulla progettazione e valutazione di interventi psicologici.
Laura Di Leonardo
Laura Di Leonardo ha conseguito la Laurea magistrale in Psicologia Clinica e della Salute presso l’Università di Pisa ed è attualmente Borsista di ricerca post-lauream presso il Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del Bambino (NEUROFARBA) dell'Università degli Studi di Firenze. La sua attività di ricerca si concentra sulla valutazione dell'ansia per la matematica nei bambini della scuola primaria, utilizzando misure tradizionali carta-e-matita, approcci multi-informant e strumenti di assessment basati sul gioco.
Per ulteriori informazioni sulla nostra collaborazione con l’Università degli Studi di Firenze, vi invitiamo a visitare il loro sito web qui.
La Dyscalculia Network CIC è un'organizzazione senza scopo di lucro, una Community Interest Company gestita in gran parte da volontari, che si dedica a sostenere e tutelare le persone con discalculia/difficoltà specifiche di apprendimento in matematica, sia nel Regno Unito che all'estero.
Collaboriamo con la nostra straordinaria comunità in quattro aree chiave: ricerca e consulenza, attività di sensibilizzazione e promozione della consapevolezza, e offriamo formazione e supporto in ambito educativo, comunitario e lavorativo. Disponiamo inoltre di un sito web completo che include l'unico elenco esclusivo nel Regno Unito di valutatori e tutor specializzati in discalculia.
Per saperne di più, clicca qui .